Esquema redes

Impresora en Red Conectada a Otro Ordenador

Desfragmentacion Del Disco Duro

Sistema operativo Linux

a.      Características del sistema operativo Linux

Multitarea, multitarea, software libre, 32 bits

b.      Origen del sistema  operativo (Quién cuando porque donde) ¿en qué sistema se baso para crearlo?

Linus trovals creó el sistema operativo Linux en Helsinki pues quería crear un sistema operativo libre y utilizado para los PCs compatibles de la época, hoy en día es uno de los mayores sistemas operativos

c.       Que es una distribución. Ejemplos

Son variantes del sistema operativo Linux en las cuales puedes incluir programas específicos de carácter libres o privados para estar en casa o para el trabajo, etc.

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1.    ¿para qué sirve la BIOS de un ordenador?

Es una instrucción de salto incondicional, que remite a una dirección más baja en la BIOS.

2.    Describe paso a paso el proceso que realiza la BIOS al arrancar el ordenador

Después de un reset o del encendido, el procesador ejecuta la instrucción que encuentra en el llamado vector de reset, allí se encuentra la primera línea de código del BIOS

De acuerdo a cada fabricante del BIOS, realizará procedimientos diferentes, pero en general se carga una copia del firmware hacia la memoria RAM, dado que esta última es más rápida. Desde allí se realiza la detección y la configuración de los diversos dispositivos que pueden contener un sistema operativo. Mientras se realiza el proceso de búsqueda de un SO, el programa del BIOS ofrece la opción de acceder a la RAM- CMOS del sistema donde el usuario puede configurar varias características del sistema. La información contenida en la RAM-CMOS es utilizada durante la ejecución del BIOS para configurar dispositivos como ventiladores, buses y controladores.

3.    ¿Cómo puedo entrar en la BIOS para cambiar la configuración?

Cuando el ordenador arranca y está cargando se le da a la tecla esc, sur, F5… depende del ordenador, una vez ahí puedes cambiar la configuración de la BIOS

4.    ¿la BIOS es hardware, software o firmware? ¿qué significa este último término?

Es hardware, y se carga en el firmware, que es un puente entre el hardware y el software, y gracias a la BIOS puedes configurarlos.

5.    ¿puedo borrar todos los datos de la BIOS y crear unos nuevos, o solo actualizarla?

Si se podría borrar pero se necesitarían unos programas específicos y después para volver a instalarla otro programa 100% compatible o el mismo, es mejor hacer un Clear CMOS por el cual se cargan los valores por default.

Microprocesadores, buses y micros

Informaciones sobre los microprocesadores, buses y micros.

a.       ¿Son compatibles los módulos DIMM y SIMM de memoria RAM en una placa base?

No son compatibles porque cada tecnología posee su propio modelo de socket

b.      ¿Cuál es la velocidad habitual del bus de datos de un microprocesador Intel Dual-Core  de 2,5 GHz?

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c.       ¿Qué diferencia hay entre un socket y un slot?

Los socket son cuadrados con agujeros usado para procesadores.

Los slot son rectangulares con un solo agujero, usados para tarjetas y Conectores.

d.      ¿En qué consiste la especificación ATX?

ATX son las siglas de: Advanced Technology Extended que significan: Tecnología avanzada y extendida. Es el tipo de conector con el que se trabaja la corriente eléctrica en una placa base.

e.      ¿Qué diferencia hay entre una memoria caché del tipo L1 y una del tipo L2?

La L1 es más pequeña respecto a los Kb y está al lado del corazón del procesador, mientras que la L2 está fuera del corazón del procesador y tiene una mayor capacidad

f.        ¿Cuál es la función de la unidad aritmético-lógica?

La función es la de operar y calcular todos los cálculos que se den en el ordenador

g.       ¿Qué diferencias hay entre las memorias ROM, EPROM, EEPROM y Flash?

Las diferencias son:
ROM: Memoria de sólo lectura (Vienen ya grabadas de fabrica)
EPROM: Memorias programables eléctricamente de sólo lectura (Uno puede grabar pero sólo se realiza una sola vez)
EEPROM: Memorias programables y borrables eléctricamente de sólo lectura (Uno puede grabar y borrar unas limitadas veces)
Flash: Son como las EEPROM pero que son grabadas y borradas mediante impulsos eléctricos, lo cual permite borrar y grabar una infinidad de veces.

Descubre las TIC

  Descubre las TIC

1.      ¿En qué consisten los e-books o libros digitales? ¿qué marcas los comercializan? ¿qué precios tienen? ¿dónde podemos encontrar libros y textos para los e-books?

                Es un aparato electrónico en el cual pueden introducirse gran cantidad de textos y libros para leer más cómodamente pues es más fácil de llevar a todas partes.

Algunas de las marcas más destacadas en el mercado son: Leer-e, sonic,  amazon, iRex o Bookeen

El precio medio de los libros electrónicos oscila sobre los 130 euros.

La página más conocida es inter-textos o epub.me donde te los puedes descargar gratuitamente.

2.      ¿Se pueden obtener alguna titulación de grado medio o superior a distancia? ¿en qué centros o universidades? ¿en qué consiste la tele formación?

Si se puede

A través de la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia)

Consiste en formarse a través de Internet sin unos horarios estrictos y con la disposición de tutores a todas horas y obteniendo una formación con una eficacia equivalente o superior a la formación tradicional y con un coste menor por alumno.

3.      ¿En qué consiste la voz sobre IP? ¿podemos realizar llamadas o vídeo llamadas de forma gratuita a cualquier teléfono fijo del mundo a través de Internet? ¿Qué programas utilizarías?

Consiste en mandar la voz de una vídeo llamada por paquetes a traces de Internet y no por ondas pues se necesitaría que una compañía de teléfonos la mandase y costaría dinero.

Si se puede.

A través de skyper o flashphone por ejemplo.

4.      ¿Qué significa streaming? ¿podemos ver una película a través de Internet  ¿Qué páginas web lo permiten? ¿podemos escuchar la radio en directo a través de Internet  ¿Qué emisoras se pueden escuchar? ¿Qué se necesita tener instalado?

Es un término que se refiere a ver u oír algo directamente de una página, sin necesidad de descarga.

Si podemos verlas.

Divxonline, el peliculón, youtube…

Si se puede

Los 40 principales, cadena dial, onda cero, cadena ser…

Si es necesario algunos como:

Muse: que nos permite controlar la emisión de las canciones y que engancharemos al servidor de radio.

Lcecast: servidor de radio online.

Lame: necesario para el funcionamiento de muse.

5.      ¿Podemos ver encuentros deportivos a través de Internet? ¿en qué páginas web? ¿es legal?

Si podemos ver los encuentros deportivos a través de Internet como en marca o As y serian legales porque esas páginas han pagado para que se pueda transmitir a través de su página.

Sociedad de la informacion

1.   Perspectiva de las TIC

A.   ¿Cómo entienden Borja y Castells que influye la actual revolución tecnológica en las personas?

La actual revolución económica se dirige hacia la individualización de tareas y la fragmentación del proceso de trabajo, reconstruyendo la unidad del proceso mediante redes de comunicación.

B.   ¿Qué influencia tendrá el nuevo mercado tecnológico sobre la mano de obra cualificada y no cualificada? ¿Creará empleo en ambos casos?

Las actividades laborales estarán, en el futuro, crecientemente orientadas a la prestación de servicios y exigirá una mayor cualificación. De este modo, la mano de obra no cualificada y no adiestrada será la gran perdedora del mercado de trabajo. Algo más favorables resultan los pronósticos para la mano de obra con una formación técnica o profesional superior.

C.   La mayor disponibilidad tecnológica por parte de los individuos puede provocar exclusión o mayor socialización. ¿De qué forma afecta a los individuos?

La disponibilidad tecnológica y la conexión a las grandes redes de comunicación llevan a un fenómeno contradictorio. Por una parte están provocando la exclusión tecnológica que se suma y se superpone a veces a los otros tipos de exclusión. Pero al mismo tiempo, las TIC están permitiendo a grupos sociales marginales tener una presencia en el mundo de la comunicación, convirtiéndose en emisores directos de sus propios mensajes y pudiendo manifestarse a través de las telecomunicaciones.

2.   Necesidades en educación continua y superior

A.    ¿Por qué es importante la formación continua?

Para atender a las nuevas necesidades educativas que la evolución de la sociedad y la evolución misma de las nuevas tecnologías generan, y anticipar las necesidades educativas que la educación futura planteara.

3.   Nuevos enfoques en la formación

A.   ¿Qué nuevos retos deben asumir los profesores en la formación de TIC?

1.- Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento.

2.- Potenciar que la actividad de los alumnos en el proceso de aprendizaje auto dirigido, en el marco de acciones de aprendizaje abierto.

3.- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en el que los alumnos están utilizando los recursos de aprendizaje. Tienen que ser capaces de guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas, monitorizar el progreso del estudiante; proporcionar feedback de apoyo al trabajo del estudiante; y ofrecer oportunidades reales para la difusión del trabajo del estudiante.

4.- Acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia con la filosofía de las estrategias de aprendizaje empleadas y con el nuevo alumno-usuario descrito.

4.   Elementos de reflexión

A.   ¿Por qué son urgentes los cambios?

Como se ha dicho anteriormente, nos encontramos en unos momentos cruciales para el despegue de una amplia aplicación de las TIC en la formación, que lleve a un verdadero proceso de cambio. La incorporación de las tecnologías de la información y las comunicaciones a las organizaciones ha demostrado siempre la necesidad de un replanteamiento de la organización interna, una reingeniería de la actividad, de los flujos de información y de los productos para los que se orienta su labor.

B.   ¿Qué ocurrirá con los perfiles profesionales y los procesos formativos al sufrirla influencia de las TIC?

Los distintos sistemas formativos deben sensibilizarse respecto a estos nuevos retos y proporcionar alternativas en cuanto a modalidades de aprendizaje. De nada sirve sustituir los antiguos medios por nuevas tecnologías sin otro cambio en los sistemas de enseñanza. En este sentido, no podemos volver a caer en los errores cometidos en las décadas precedentes, pero tampoco sucumbir al influjo de la máquina todopoderosa. En este sentido, la utilización pertinente de las redes debe ayudarnos a formar más, formar mejor, formar de otra manera.